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¡BIENVENIDOS A LA ASIGNATURA! RICARDO Y JULIO CÉSAR

BIENVENIDA DE RICARDO

Ricardo nos ha dado la bienvenida a este nuevo y último curso del grado con diferentes aplicaciones que ya utilizamos el año pasado en una de las presentaciones  que realizaron uno de los grupos en las distintas exposiciones como fueron Quiver, Merge Cube o las gafas VR además no ha hablado de  V-E-G-A un avatar creado con Inteligencia Artificial por la empresa española Imascono.


En este primer día, también estuvimos probando el Croma con el que cuenta el aula del futuro y en el cuál realizamos un montaje entre varios de los compañero con el robot Dina por iniciativa y creación de Sergio Galán, una actividad que fue de los más divertida.


Y también Ricardo no estuvo enseñando uno de los retroproyectores que conserva la universidad como pieza de museo y que tanto se utilizaron en el siglo pasado con unas laminas tan elaboradas que casi eran trabajo de artesanos.

BIENVENIDA DE JULIO CÉSAR

En la bienvenida de Julio César, profesor fugaz que tuvimos en segundo curso hasta que se incorporó Rubén y que fue el profesor que tuvimos durante todo el cuatrimestre de Sociología, nos habló y a la vez nos dejo perplejos, ya que los temas que hablamos parece que esta parte de la asignatura choca con el resto de la otra, tecnología versus sociología.

De los temas que nos estuvo exponiendo uno de ellos fue, las pantallas no son adictivas, y Julio César nos estuvo explicando que según estudios realizados dicen todo lo contario cosa que me dejó pensando y perplejos a parte iguales cuando pensaba que era  los contrario. 



Por otra parte, no estuvo hablando sobre el "efecto placebo" el cuál despertó un pequeño debate relaciona con este tema que me hizo reflexionar sobre ello. 



Pero el tema que más despertó mi curiosidad fue cuando habló del consumo de pornografía y mencionó como dato que Corea del Sur es el país donde más se consume del mundo y donde menos delitos sexuales se comete, al contrarío que en la India, ese dato si que me dejo perplejo en contra de lo que pensaba o había leído en varios medios.




EXPOSICIÓN "EL SÉPTIMO ARTE"

 


Doblando una escena de cine



Reflexión

El cine es una forma de expresarse y que permite a los estudiantes explorar su creatividad. A través de la realización de por ejemplo, un cortometrajes, mediante el uso de la cámara, la edición de video o el diseño de sonido los alumnos pueden desarrollar habilidades artísticas y  expresivas.

A través del cineclub también se pueden analizar películas y con ello podemos aprender sobre los personajes, los géneros del cine, el sonido y otros elementos. Por medio de estos análisis se fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de expresar opiniones. También es una forma de contar historias y aprender a desarrollarlas, ya que al estudiar la  narrativa de las películas, o mismamente el doblaje de ella, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades de escritura y comunicación, aprendiendo a construir guiones, desarrollar personajes o interpretarlos.

                          


Mediante varios géneros de cine como puede ser el histórico, biográfico o documental, podemos enseñar momentos concretos de la historia, épocas, personajes relevantes, abordar cuestiones sociales y culturales o la diversidad de las distintas partes del mundo, ya que muchas películas están ambientadas en ello y pueden ser utilizarlas para el aprendizaje del alumnado de una manera mas lúdica y entretenida.

También podemos enseñar las nuevas tecnologías mediante su aplicación, como es el cine por ordenador, en 3D, en 360 grados, con realidad virtual o la controversia que se ha creado con la inteligencia artificial. 

Controversia que se ha creado con la Inteligencia Artificial en el cine


En conclusión, considerar al cine en la educación puede enriquecer el aprendizaje al proporcionar una plataforma para la creatividad, el pensamiento crítico, la comprensión cultural y el desarrollo de habilidades prácticas y técnicas.